محاضرة الأستاذ لطفي حاتم… العولمة ومبدأ السيادة الوطنية
السيرة القصة: إذا كانت الرواية قادرة على استيعاب السيرة الذاتية العريضة لبطل الرواية بسبب طبيعة (النمو) في الرواية، فان القصة أقل قدرة على استيعاب السيرة العريضة من الرواية فهي ولطبيعتها البنيوية قادرة على التقاط جانب من حياة البطل وذلك لا …
الفصــل الــرابـع أ / المقـــالـة ب/السيرةالذاتي أ / المقـالـة Essay المقالة ديباجة قصيرة في العلم أو الأدب أو السياسة أو الاجتماع، تنشر في صحيفة أو مجلة، وهي كلمة محدثة جاء في اللسان (قول) المقالة والقالة والقول والقيل: الكلام على الترتيب …
البـاب الثــاني الخطاب السّردي الفصل الأول (إشكاليات التجنيس بين الخطابين الشعري والسردي)أشار افلاطون ت 347 ق.م إلى التجنيس الأدبي، لكنه لم يحدد مفهوماً واضحاً لمقولة الجنس، بينا قال ارسطو ت 322 ق.م شيئاً في الإجناسية الأدبية!! فإذا كان الشعر محاكاة …
– جماعة الشعر الحر: نشرت مجلة الثقافة البصرية في عددها الصادر في يوليو تموز 1928م قصيدة لشاعر اسمه عبد الواحد أحمد. مؤرخة في 11/3/1924م أي أن ميقات كتابتها يسبق ميلاد بدر شاكر السياب بعامين!!! وأهم سماتها: 1) مكتوبة على بحر …
ولم يكتف الشاعر المهجري بانتهاج أسلوب جديد في كتابة للقصيدة وإنما عزز معطاه الشعري بكتابات نقدية رصينة تخلصت بشكل ملحوظ من الديباجات الإنشائية والمجاملات السمجة، وانفتحت على الكتابات التجريبية ثم سعى بعض الشعراء إلى دراسة الميتالوجيا العربية القديمة ودور الخرافات …
الفصل الرابع: (النـزعات الأدبيــــة) 1 – النـزعات الغربية 2 – النـزعات العربية النـزعة مجموعة من القناعات والميول يرجع إليها صاحبها، ونرجّح أن هذا المعنى (الاصطلاحي) قريب من المعنى اللغوي، فتنازع القوم أي اختلفوا والنـزوع انحسار الشعر عن جانبي الجبهة، ونازعت …
5- الدادية Dadaism : كان المشهد الإبداعي الأوروبي مكتظاً بأشلاء المدارس النافقة، وكل مدرسة تجيء لكي تتربع على منبر الاهتمام فترة قد تطول أو تقصر ثم تترك منبرها طائعة أو صاغرة لمدرسة جديدة، ومن خلال هذا المشهد تراءت الدادية، حين …
الفصل الثالث: (المدارس الأدبية) إذا كان المنهج The Method هو سبيل الإنسان في الوصول إلى الحقيقة؛ فإن البحث The Research كفيل بإدراك الحقيقة من خلال تحليل عواملها وإيصالها إلى المعنيين بها! لكن ثمة مصطلحات أخرى تقترب بدلالاتها من مصطلح منهج، …
الفصل الثاني: (مستويات تحليل النص) النص الأدبي مؤسسة معرفية قوامها بنيتان:خارجية شكلية وداخلية مضمونية وتتوسل هذه المؤسسة إلى المتلقي بصياغات جمالية توسع الضيق وتضيق الوسيع وتمجّز الواقع وتوقّع المجاز لجعل (التماثل في اللاتماثل) في مشغل الخيال المنطلق وفق حسابات الموهبة …